[讀書筆記 0~5歲教養 韓國] 學會和寶寶對話，教養才輕鬆！：讓0～5歲寶寶清楚表達想法的溝通技巧

韓國 EBS節目〈育兒日記〉和〈60分父母〉的金秀妍博士，所寫的學會和寶寶對話，教養才輕鬆！：讓0～5歲寶寶清楚表達想法的溝通技巧，成功使韓國大眾重視幼兒成長發展評估。現在經營「金秀妍嬰幼兒發展研究所」，著有《金秀妍嬰幼兒發展百科》和《媽媽的幸福育兒》等書。書末有出生後 18~60個月適用的語言理解能力鑑定。

重點
✶「肢體動作」+「表演式說話法」
用肢體語言讓小孩了解文字語言，用聲音，表情，手勢動作表演繪本讓孩子了解，就像習慣教兒童美語的老師們會邊說話邊用手勢輔助 (lifeintaiwan 9:40~)。

p.s. 作者不建議大人唸書給小孩聽的時候，大人小孩都看著書本頁面，大人不與小孩對視，不觀察小孩理解程度，只是唸著文字，小孩如果不理解意思，朗讀的聲音對小孩來說只是噪音。

✶不要急於小孩還不會開口說話，小孩個別發展進度不同，語言能力和非語言能力發展狀況不同，慢慢等到口腔肌肉運動能力提升才會開口練習說話，平時要正面積極的態度來鼓勵小孩表達自己。

✶父母的行為會影響孩子，父母的個性也會影響小孩。大人要充分瞭解自己的個性，愛自己的個性才會接受孩子個性的本質。

✮出生 0～2個月，增加嬰兒的安全感。
嬰兒視覺只能看清楚 20公分以內的東西，主要能看到黑白或是對比強烈的東西，物品的形狀。維持嬰兒生活在安靜柔和的空間中，即使大人十分高興有新生兒降臨，也不要在嬰兒周圍高分貝的談笑。輕輕搖晃嬰兒，模擬在羊水中搖晃的感覺，讓嬰兒有安全感，讓嬰兒聽媽媽心跳聲可以穩定嬰兒。雖然嬰兒喜歡水，但是不喜歡洗澡，因為不是全身都泡在水中，身體會有不同感覺同時刺激，就會驚嚇到嬰兒，嬰兒本身運動和感覺神經還不能配合在一起，自己踢腳的時候，還不知道原來是自己踢的，反而自己嚇到，所以新生嬰兒可以用包巾包著，甚至洗澡剛入水的時候也可以包著，讓嬰兒適應環境改變之後再把包巾慢慢拿開。

嬰兒高興的時候會自己嗯嗯啊阿發出聲音，生氣的時候會用力大哭，大人要輕聲用噓噓聲安撫，可以抱著邊走路的律動安撫，或是用包覆性高的搖籃輕輕搖晃，安撫之後再尋找生氣的原因加以排除。

換尿布的時候，要輕聲說明動作，溫和的更換，不要生氣地說不要亂動。

餵奶的時候，溫柔的跟嬰兒對視，因為嬰兒是仰躺姿勢隊的天花板，所以要調暗燈光，用柔和的光線，以免過度刺激。


✮出生 3～5個月，寶寶開始積極探索世界，大人可以開始嘗試跟寶寶對話。
寶寶能夠查覺到他人的表情變化，能夠分辨熟悉或是陌生人，陌生人最好不要突然靠寶寶一公尺以內，不要突然觸碰寶寶，以免驚嚇到寶寶。跟寶寶說話時，可以用變換不同語調，盡量用短句子讓寶寶可以聽得懂。新生嬰兒的反射動作已經漸漸減少，也就比較不會被自己突然的反射動作驚嚇到。

寶寶開心的時候會開始有許多表情出現，可以用愉快的心情跟小孩對話，今天心情很好啊之類的，但是如果周遭大人就是不太互動或是太累沒有表情，也就不能怪小孩怎麼好像發展遲緩沒有表情變化。

寶寶肌肉控制發展漸漸成長，會以後仰頭，搖頭，甚至是弓背表達拒絕，大人可以放下小孩，不要強硬的一定要抱住小孩，讓小孩知道如果生氣弓背，就沒有人要抱了，漸漸會減少弓背讓人抱不住的動作。

如果找不到哭鬧原因，有時候孩子會因為無聊而哭鬧，可以帶小孩到新的地方看看，例如公園，大廳，讓小孩看新東西，大人加以描述看到了什麼。


✮出生 6～14個月
口腔肌肉運動能力增加，寶寶才能發展語言表達能力。

寶寶開始爬行，生活接觸範圍擴大，眼睛能夠看清東西的細節，開始將物品與名稱連結在一起。能夠碰觸到許多東西，利用知覺刺激，讓小孩認知不同物品，感受，例如冷熱軟硬。

寶寶已經能分辨說話或是物品發出的聲音，能夠聽得懂父母的話。平時對話以單字為主，可以讓小孩看字卡，讀繪本的時候，也用這個是熊，這個是水桶，來跟小孩說明，不要照著念文字，讀故事。

小孩開心的時候，用開心的表情跟他說這了這件事情好開心喔，遇到害怕的事情，用恐懼的表情跟他說遇到這個好害怕喔，不要邊笑孩子害怕的樣子，邊說這個就是害怕，這樣孩子的感覺與文字會湊不起來。

小孩高興的時候，很活潑，會有尖叫，甚至是丟玩具的行為，都是他們表達開心的方式，不是故意胡鬧，只要正面並且溫和地說，很開心喔，可以讓他認識這時候是開心。

生氣的時候會轉頭，翻滾，逃避，或是有攻擊性行為，來表達情緒，如果也用拒絕口氣，或是打小孩等硬碰硬的方式，寶寶攻擊性行為會持續更久。用冷處理的方式來要求小孩停止不好的行為，走遠不理會，小孩演多久都沒有觀眾，小孩就會慢慢安靜下來了。之後大人再尋找小孩生氣的壓力來源，想辦法處理。

開始餵副食品了，要用明顯的肢體語言鼓勵小孩吃飯。明確表達開始吃飯囉！或是好吃，避免說長句子，媽媽煮的飯飯好好吃喔，好吃就要多吃，要多吃點才會長大。小孩不能明確知道現在是在說吃飯還是在說好吃。


✮出生 15～23個月
孩子的語言理解力慢慢增加，但還聽不懂長句子的意思，大人說話的時候，要用明顯的肢體表演動作來幫助小孩了解，小孩可以藉由動作來猜測意思。小孩開始聽懂單字，例如身體的部位名稱，物品名稱，細部構造名稱，大人的稱謂；也能聽懂動作指令，坐下，吃飯，洗手等；漂亮，好玩等形容詞；17個月後也開始了解所有格，媽媽的，寶寶的。

說話的時候要配合小孩的理解能力，反覆地用短句子，如果想要互動確認孩子聽懂程度，用問句來詢問，如果答對了，短時間內就不要反覆詢問，孩子會失去興趣。

孩子會走路，跑步了，但無法分辨危險的地方，不要用力地抓著小孩說不是跟逆說不可以嗎？要溫和的限制孩子行動並傳達禁止的訊息，或是轉換到其他場所，傳達禁止訊息，教訓結束之後，務必到著寶寶傳達抱歉，難過。

15個月之後，開始平衡感的發展，喜歡搖晃身體，跑跳，走斜坡，跟寶寶一起遊戲，讓寶寶感受到愛與保護。

開始想要表達自己，但是此時期寶寶們會有語言表達能力的巨大差異。即使還不會說話，也會發展出自創或是模仿大人動作的嬰兒手語 baby signs，大人們要仔細觀察寶寶行為舉止，如果能夠成功傳遞自己的想法給大人，寶寶也會更有信心的去表達自己。萬一實在是不懂小孩想說什麼，試著換到小孩的立場用傷心的表情說抱歉我真的不知道你在說什麼。

開心的時候，每個寶寶會有不同的表情，有的比較外放，有的就比較內斂。生氣的時候，會講出負面的字詞，大人不要覺得受傷，小孩突然說出的討厭不是真的非常討厭。要問小孩不喜歡什麼？或是我知道了，如果有攻擊性行為，可以搭配動作說媽媽好痛喔，媽媽不喜歡寶寶打人。

稱讚的時候，可以簡單地說好棒喔！如果過度表現，以後小孩就會期待一直都要有那麼強烈的反應出現。

不想去幼稚園，或是不想去看醫生，父母要表現同理與了解，感到抱歉的說對不起你還是必須去，讓小孩理解父母的心情。說道理管教是沒有用的，不要碎念越說越多，要清楚地用動作表達，出去玩時間到了該離開了，假裝肚子很餓，該去吃飯了，或是站在門口打開門，直接跟小孩說應該跟玩伴說再見了，「想不想回家騎腳踏車啊？」其他令他感興趣的事情更有效，不過小孩同意離開的話，也就真的要讓小孩去做另一件令他感興趣的事。


✮出生 24～35個月，孩子聽得懂日常生活用語，進入語言理解力的關鍵期！
語言理解力增加，拿東西相互比較，大小，長短，多少，相同或相異，最大，最小。相近字彙的認識，破掉，壞掉，撕破，故障。

慢慢進入文法理解，慢慢加長句子，配合小孩的理解程度，小孩會用單字之間猜意思。開始聽懂問句，正確的回答問句內容。購物的時候怎麼找到東西，要買幾個，回家怎麼放置，做菜的順序，慢慢的速度詳盡地跟小孩描述說明。讀書的時候描述狀況，用問句了解孩子聽懂的程度，討論故事，理解故事內容，角色的情感。

小孩處於自我中心，多帶小孩到不同場所去，刺激好奇心，市場購物，運動，會遇到不同的人，並且理解接受新環境中所要求的規則。


✮出生 36～60個月
孩子的口語溝通能力增加，但是如果孩子的語言理解能力還不行，不建議讓小孩去雙語幼稚園。

用口演文化，豐富的聲音，音調變化，表情，動作，最大的努力去引導小孩理解故事內容。

為什麼時期，孩子不了解狀況，對方立場做出的行為與自己想法不同，一直問為什麼，跟孩子討論狀況，互相協商，討論對策。

孩子感受到壓力的時候，有時候會強烈的表達出拒絕的意思，用獎勵的方式會比指責，或是威脅還要來的有用。多個孩子之間爭寵，說弟弟去死等過度激烈的負面情緒，大人要同理去理解小孩，體諒他受傷的心情，去擁抱他說我知道了你是因為我減少了陪你的時間而生氣的。

孩子答非所問的時候，用重複的短句子來傳達意思。

可以聽懂大人的話，但是不會真正改善自己的行為，父母必須擅用「預先說明」+「期待心理」，和孩子溝通會更順利。父母先將對孩子期待的動作作說明，同一個時間媽媽要做什麼事情，爸爸要做什麼事情；在孩子睡覺之前，先告訴孩子隔天早上要做的事情。如果小孩有做到，就立即提供獎勵，建立信用。

書中有幫助寶寶入睡的按摩方法